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威尼斯人网站:教育部 23个省实现县义务教育基本统筹发展

时间:2020/5/19 13:22:45  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要: 根据报告,全年共有海南、辽宁、陕西、黑龙江、重庆、云南、河北共7个省份提出整体实现县域义务教育基本均衡发展的申请,并申报了69个县。按惯例,对以上各省份、县均衡发展情况组织了材料审核,从7省份69个申报县中抽取了26个县进行实地督查,同时从各省份前期已认定县中抽取了9个县进行了...
    根据报告,全年共有海南、辽宁、陕西、黑龙江、重庆、云南、河北共7个省份提出整体实现县域义务教育基本均衡发展的申请,并申报了69个县。按惯例,对以上各省份、县均衡发展情况组织了材料审核,从7省份69个申报县中抽取了26个县进行实地督查,同时从各省份前期已认定县中抽取了9个县进行了实地复查。共安排国家督学和专家181人次,随机检查学校388所,其中义务教育中小学311所、教学点51个、特教学校26所,收到满意度网络调查问卷17477份,列举问题清单204条,印发对受检省份政府反馈意见7份,并在教育部网站公布。

  截至2019年12月底,全国累计2767个县(注:因行政区划调整减少19个)通过国家认定,占比95.32%;其中东部地区890个(全部实现),中部地区872个,西部地区1005个,中西部地区县数占比93.24%。全国尚有9个省份136个县未通过认定,其中中部2个省份39个县,西部7个省份97个县。

  报告指出,今年申报的69个县和所抽的9个复查县总体水平达到标准要求,取得了明显的成效。

  虽然今年通过认定的7个省份69个县基本达到标准要求,但仍存在一些问题和薄弱环节:

  教育经费投入仍然不足。部分省份2018年教育经费出现下滑。黑龙江、海南、陕西一般公共预算教育经费增长幅度低于财政经常性收入增长幅度。黑龙江、辽宁、重庆、陕西在小学和初中生均一般公共预算教育经费、教育事业费、公用经费等指标上,均有不同程度下滑。部分县教育费附加管理不规范,征收数与教育部门实际使用数差距较大,未建立教育行政部门统筹管理教育费附加的机制,财政部门未将教育费附加及时告知并足额拨付给教育行政部门,造成教育费附加不能及时使用。

  学校标准化建设仍有短板。35个基本均衡实地督查县中,有26个县、24个县、27个县分别存在学校占地面积、运动场地面积、校舍面积不足问题,分别涉及学校319所、222所、223所。有27个县存在2000人以上大规模学校,其中16个县存在3000人以上大规模学校。55人以上小学班级占5.80%,60人以上初中班级占12.36%。部分学校功能教室和教学仪器设备不足,设备更新不及时,图书可读性较差。还有一些农村学校生活设施不完善,未配备学生饮水设施,教室照明设施不符合采光标准,旱厕未做无害化处理,且条件简陋、蹲位不足。一些寄宿制学校未建设学生浴室,厕所离宿舍楼较远。

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